L'enseignement de l'Histoire de l'art à l'école n'est pas pour demain

24/8/07– Politique culturelle – France – Les ministres de la Culture, de quelque bord qu'ils soient, n'ont jamais bien compris les enjeux d'un enseignement d'histoire de l'art et ont toujours confondu celui-ci avec la pratique artistique.
   Hélas, ceux qui espéraient dans la promesse du Président de la République d'introduire l'histoire de l'art dans les programmes scolaires risquent d'en être, une fois de plus, pour leurs frais. Dans la lettre de mission qu'il a adressée à Christine Albanel (voir brève du 1/8/07), Nicolas Sarkozy indiquait en effet : « Nous pensons que la création d'un enseignement obligatoire d'histoire de l'art peut constituer le support de cette éducation culturelle qui fait aujourd'hui si cruellement défaut à nos enfants » ce qui était assez clair. Or, le Ministre de la Culture et celui de l'Education Nationale, Xavier Darcos, viennent de confier à Eric Gross, Inspecteur général de l'éducation nationale, la rédaction d'un rapport sur l'éducation artistique et culturelle. Et rien, ou presque rien, dans la lettre définissant les contours de ce rapport, ne porte sur l'histoire de l'art. Seule une phrase fort vague pourrait y faire allusion :  « En milieu scolaire, [l'éducation artistique et culturelle] doit se développer de façon plus structurée et plus massive par une présence plus forte de l'histoire des arts et des techniques artistiques au sein des enseignements généraux et spécialisés ». Formulation imprécise et erronée (l'histoire des arts et des techniques artistiques n'est pas l'histoire de l'art) d'autant plus inadaptée que dans tout le reste de la lettre, qui précise la pensée des ministres, il n'est plus jamais question de cette discipline, mais « d'actions concrètes à mener dans le domaine des interventions d'artistes à l'école, des ateliers de pratique amateur pour les élèves, et des activités proposées en dehors de l'école [...]  » et des nouvelles technologies de l'information et de la communication.

   On notera un seul élément positif dans cette lettre : le rapport devra examiner la mise en œuvre, dans les meilleurs délais, d'un « Pass-enseignants » permettant à ces derniers l'accès à tous les musées et monuments nationaux (et éventuellement dans les monuments n'appartenant pas à l'Etat). Ce qui rétablirait au Louvre l'entrée gratuite pour les enseignants, fortement limitée récemment par la direction du musée.

P. S. Voir article du 2 janvier 2008 dans la rubrique Débats.

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